Журналы 00-х гг.
Исторический контекст
В начале 2000-х годов в России произошло важное закрепление государственной символики, которое отражало стремление к формированию новых общих ценностей и культурного единства. 25 декабря 2000 года были приняты федеральные конституционные законы, закрепившие описание и использование Государственного герба, Государственного флага и Государственного гимна России.
До этого момента страна находилась в состоянии символического хаоса: официально не было утвержденных слов гимна (использовалась лишь музыка Глинки), а герб оставался унаследован от РСФСР.
Утверждение символики с явным обращением к историческим традициям стало первым шагом к формированию базовых общественных ценностей, которые пока не представляли собой идеологию, но послужили фундаментом для дальнейшего развития.
То, что происходит в стране, неизбежно отражается на всех сферах жизни, включая детскую медиа-среду. В 1990-е годы разрушение прежней советской идеологии и отсутствие разработанной базы для будущего воспитания оставили новое поколение без четких героических образов, предоставив субъектам медиа широкий простор для формирования различных личностных и культурных моделей.
Международные образы
В 2000-х годах, несмотря на утверждение государственной символики, идеология как развернутая и систематизированная модель до сих пор отсутствует, а общие ценности остаются в достаточно обобщенном виде.
В связи с этим детские и подростковые журналы перенимают международные образы (например, героев «Сабрина», «Чародейки», «Марвел»), трансформируя и интегрируя их в российский контекст, но своего уникального контента пока предложить особо не способны.
Обложки журналов «MARVEL Зажигай с нами», выпуск № 2, 2006 г. / «Секреты Сабрины», выпуск № 2, 2007 г. / «Чародейки», выпуск № 4, 2006 г.
Секреты Сабрины
«Сабрина» представляет собой пример того, как поп-культура с западным корнями проникала в российскую детскую аудиторию, транслируя образ героини, обладающей уникальной индивидуальностью, магическими способностями и внутренней свободой, что резонировало с запросами молодежи на самоидентификацию и поиск уникального «я». Благодаря интерактивному контенту, таким как «секреты Сабрины» и советы по стилю, журнал создавал у подростков иллюзию непосредственной связи с героями, делая мотивацию глубоко личностной и ориентированной на индивидуальное развитие.
Журнал «Секреты Сабрины», выпуск № 1, 2007 г.
Журнал «Секреты Сабрины», выпуск № 1, 2007 г.
Журнал «Секреты Сабрины», выпуск № 1, 2007 г.
Журнал «Секреты Сабрины», выпуск № 1, 2007 г.
Журнал «Секреты Сабрины», выпуск № 2: 2007 г.
Журнал «Секреты Сабрины», выпуск № 2, 2007 г.
Чародейки
«Чародейки», с их магической тематикой и персонажами — девочками-волшебницами — визуально и содержательно трансформировали представление о подростке как о героине, обладающей силой и способной влиять на окружающий мир. Включение таких элементов, как тесты и загадки, усиливало эффект погружения, способствовало развитию самопознания через образ героя и темы магии, поддерживая индивидуалистический, но при этом ориентированный на коллектив рост.
Журнал «Чародейки», выпуск № 4, 2009 г.
Журнал «Чародейки», выпуск № 4, 2009 г.
Журнал «Чародейки», выпуск № 4, 2009 г.
Журнал «Чародейки», выпуск № 7, 2009 г.
Журнал «Чародейки», выпуск № 4, 2006 г. / Журнал «Чародейки», выпуск № 7, 2009 г.
Журнал «Чародейки», выпуск № 4, 2006 г.
MARVEL зажигай с нами
«Марвел» же — классика супергеройской культуры, популяризировавшая идеи силы, справедливости, ответственности и успеха через образ мужественных персонажей, борющихся со злом. Этот журнал предложил модели для подражания, связанные с личной силой и преодолением, что вкупе с визуальным языком комиксов подталкивало молодых читателей к развитию индивидуализма, смелости и самоуважения.
Журнал «MARVEL зажигай с нами», выпуск № 2, 2006 г.
Журнал «MARVEL зажигай с нами», выпуск № 2, 2006 г.
Журнал «MARVEL зажигай с нами», выпуск № 4, 2006 г.
Журнал «MARVEL зажигай с нами», выпуск № 4, 2006 г.
Журнал «MARVEL зажигай с нами», выпуск № 4, 2006 г.
Журнал «MARVEL зажигай с нами», выпуск № 2, 2006 г.
Заключение
В сравнении с 90-ми, когда подростковая культура была более фрагментированной и протестной, а мотивация часто выражалась через принадлежность к субкультурам и открытость к социальным проблемам (наркотики, отношения, свобода).
В 2000-х заметно смещение в сторону тематизации контента и более четкого гендерного разделения: журналы для девочек — советы по красоте, личностному развитию, рецепты и гороскопы; журналы для мальчиков — комиксы, игры, темы силы и мужественности.
При этом персонализация мотивации усилилась: стремление стать похожим на любимого героя стало ключевым стимулом, что отражает более индивидуалистический подход к воспитанию и самоидентификации.
Таким образом, эпоха начала 2000-х — это этап становления, когда государство задает общий символический фон и ценностные ориентиры, но формирование героев и образов личности происходит в медиапространстве через внешние модели, адаптируемые под локальные условия. Это создает эклектичную, еще не до конца осмысленную систему культурных кодов и идентичностей среди детей и подростков, отражающую сложный процесс поиска новых смыслов и ориентиров в постсоветском обществе
Алятина А. Г. Влияние идеологических постановлений на культуру и массовое сознание в СССР // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vliyanie-ideologicheskih-postanovleniy-na-kulturu-i-massovoe-soznanie-v-sssr) Просмотрено: 20.10.2025.
Ярыгин В. П. Эпоха расцвета СССР в послевоенные годы // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/epoha-rastsveta-sssr-v-poslevoennye-gody) Просмотрено: 20.10.2025.
Евгеньева Т. В., Селезнева А. В. Трансформация национально-государственной идентичности российской молодежи в постсоветский период: ценностные основания и динамика // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsiya-natsionalno-gosudarstvennoy-identichnosti-rossiyskoy-molodezhi-v-postsovetskiy-period-tsennostnye-osnovaniya-i/viewer) Просмотрено: 20.10.2025.
Белюков А. М. Визуальные символы успешности в современной массовой культуре // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-simvoly-uspeshnosti-v-sovremennoy-massovoy-kulture) Просмотрено: 10.11.2025.
Цыбенова Л. Г., Цыбенов Ж. Б. Дизайн иллюстрации для обучения детей дошкольного возраста // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/dizayn-illyustratsii-dlya-obucheniya-detey-doshkolnogo-vozrasta) Просмотрено: 15.10.2025.
Щербинин А. И. Плакатный стиль политического мышления: своеобразие и пути формирования // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/plakatnyy-stil-politicheskogo-myshleniya-svoeobrazie-i-puti-formirovaniya) Просмотрено: 20.10.2025.
Окладникова Е. А. Образ детства в политической рекламе в советской и современной России // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-detstva-v-politicheskoy-reklame-v-sovetskoy-i-sovremennoy-rossii) Просмотрено: 20.10.2025.
Теплова Е. Визуальные образы советского детства // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/vizualnye-obrazy-sovetskogo-detstva) Просмотрено: 20.10.2025.
Нижегородцева И. Ю. Образ семьи в советских плакатах как отражение политики советского государства в 1920–1930-е гг.: правовые основы и ценностные ориентиры // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obraz-semi-v-sovetskih-plakatah-kak-otrazhenie-politiki-sovetskogo-gosudarstva-v-1920-e-1930-e-gg-pravovye-osnovy-i-tsennostnye) Просмотрено: 20.10.2025.
Андреева В. О. Просветительский плакат как средство выражения советской идентичности // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prosvetitelskiy-plakat-kak-sredstvo-vyrazheniya-sovetskoy-identichnosti) Просмотрено: 20.10.2025.
Данилова Ю. Ю., Нуриева Д. Р. Советские плакаты как средство визуально-вербальной политической агитации // Cyberleninka.)URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovetskie-plakaty-kak-sredstvo-vizualno-verbalnoy-politicheskoy-agitatsii) Просмотрено: 22.10.2025.
Солодовник Л. В. Фактор идеологии в советском обществе: ретроспективный анализ // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/faktor-ideologii-v-sovetskom-obschestve-retrospektivnyy-analiz-v-koordinatah-ideologicheskoy-bezopasnosti-gosudarstva-i-obschestva) Просмотрено: 22.10.2025.
Дайнеко И. В., Мухин М. А., Термин «идеология» и его употребление: история и современность // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/termin-ideologiya-i-ego-upotreblenie-istoriya-i-sovremennost/viewer) Просмотрено: 18.10.2025.
Ковалев В. В. Трансформация ценностей в российском обществе: новые вызовы и старые стереотипы // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsiya-tsennostey-v-rossiyskom-obschestve-novye-vyzovy-i-starye-stereotipy/viewer) Просмотрено: 18.10.2025.
Истомина К. В., Харитонов Н. С. Социально-культурные ценности современной российской молодёжи и будущие варианты их развития // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-kulturnye-tsennosti-sovremennoy-rossiyskoy-molodezhi-i-buduschie-varianty-ih-razvitiya/viewer) Просмотрено: 10.11.2025.
Идеология, наука и культура в послевоенные годы // MaximumTest. (URL:https://maximumtest.ru/uchebnik/10-klass/istoriya/ideologiya-nauka-i-kultura-v-poslevoyennye-gody) Просмотрено: 22.10.2025.
Сенявский А. С., Сенявская Е. С. Трансформация советской идеологии в послевоенный период // Ebookiriran. (URL: http://ebookiriran.ru/index.php?view=article§ion=8& id=156) Просмотрено: 22.10.2025.
Плакат о работе и труде в СССР // Monetnik. (URL: https://www.monetnik.ru/obuchenie/istoriya-rossii/plakaty-sssr-o-rabote-i-trude) Просмотрено: 22.10.2025.
Алексеев К. А. Новейшая история российской
журналистики (1990–2010 гг.) // Журнал Философии СПбГУ. (URL: https://jf.spbu.ru/upload/files/file_1640337145_6974.pdf) Просмотрено: 17.10.2025.
Сартакова Е. Е. Проблемы развития теории геймификации в России // Вестник Томского государственного педагогического университета. (URL: https://journals.rcsi.science/1609-624X/article/view/268924) Просмотрено: 18.10.2025.
Щепин Е. С. ИСТОРИЯ РОССИИ: конец XX в. — начало XXI в. (часть 2) // Электронный архив УГЛТУ. (URL: https://files.core.ac.uk/download/343503102.pdf) Просмотрено: 15.10.2025.
Здравомыслов А. Г. Ценности российского общества // Журнал Социологии. (URL: https://www.jourssa.ru/files/volumes/2007_3/Zdravomyslov_2007_3.pdf) Просмотрено: 15.10.2025.
Горелкина А. Ф. Приёмы и методы мотивации дошкольников // Art-Talant. (URL: https://www.art-talant.org/publikacii/17692-seminar-praktikum-priemy-i-metody-motivacii-starshih-doshkolynikov-kak-kachestvo-povysheniya-obrazovaniya) Просмотрено: 22.10.2025.
Лиева А. В., Маремукова С. Б. Мотивация младших школьников к обучению // Международный педагогический портал Солнечный Свет. (URL: https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/motivaciya-mladshih-shkolnikov-k-obuchen.20272387330/) Просмотрено: 10.11.2025.
Лямшева М. Е. Изменение облика Российских СМИ В 1990-е гг. // V Международная студенческая научная конференция Студенческий научный форум — 2013. (URL: https://scienceforum.ru/2013/article/2013007962) Просмотрено: 22.10.2025.
Сереженко И. С. Трансформация молодежных изданий после распада СССР (на примере «ПТЮЧ») // eLibrary. (URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=42875651) Просмотрено: 30.10.2025.
Девяностые: история поворота // Ельцин Центр. (URL: https://yeltsin.ru/news/devyanostye-istoriya-velikogo-povorota) Просмотрено: 30.10.2025.
Котенев А. А. Птюч — культурное явление 90-х // Большая российская энциклопедия. (URL: https://bigenc.ru/c/ptiuch-4882a5) Просмотрено: 30.10.2025.
Вахитов Р. Советская идеология. Опыт методологического марксизма // Nevmenandr.net. (URL: http://www.nevmenandr.net/vaxitov/sovideology.php) Просмотрено: 22.10.2025.
Жаде З. А., Хуако З. Ю., Гайдарева И. Н., Ешев М. А. Российская журналистика как инструмент формирования ценностных ориентаций молодежи // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rossiyskaya-zhurnalistika-kak-instrument-formirovaniya-tsennostnyh-orientatsiy-molodogo-pokoleniya) Просмотрено: 10.11.2025.
Подростковые журналы 2000-х // 2×2 Media. (URL: https://media.2x2tv.ru/podrostkovye-zhurnaly-2000-h/) Просмотрено: 30.10.2025.
Луптон Э. Драматургия дизайна. Как, используя приёмы сторителлинга, удивлять графикой. Москва: МИФ, год издания 2022. Просмотрено: 15.10.2025.
Тренды образования 2025 // EducationSchool. (URL: https://educationschool.ru/trends-education-2025) Просмотрено: 30.10.2025.
Доклад Минобрнауки РФ о цифровой трансформации образования. (URL: https://minobrnauki.gov.ru/upload/iblock/e16/dv6edzmr0og5dm57dtm0wyllr6uwtujw.pdf) Просмотрено: 30.10.2025.
Духанина Л. Н., Максименко А. А. Вынужденная цифровизация школьного образования в России: родительская рефлексия. // Сетевой научный журнал Научный результат. (URL: https://rrsociology.ru/journal/article/2451/) Просмотрено: 05.11.2025.
Чернышева Е. Н., Борисенко В. И. Цифровая трансформация образования в России. (URL: https://search.rads-doi.org/showfile/ru/30078) Просмотрено: 05.11.2025.
Сердитова Н. Е., Белоцерковский А. В. Образование, качество и цифровая трансформация. // Cyberleninka. (URL: https://cyberleninka.ru/article/n/obrazovanie-kachestvo-i-tsifrovaya-transformatsiya) Просмотрено: 05.11.2025.
Гордеева Т. О., Шепелева Е. А. Внутренняя и внешняя учебная мотивация академически успешных школьников // Вестник Московского университета. (URL: https://msupsyj.ru/articles/detail.php?article=3017) Просмотрено: 05.11.2025.
Шаров А. А. Структура мотивации молодых людей и их социальная активность в усложняющихся условиях функционирования общества. // Cyberleninka. (URL:https://cyberleninka.ru/article/n/struktura-motivatsii-molodyh-lyudey-i-ih-sotsialnaya-aktivnost-v-uslozhnyayuschihsya-usloviyah-funktsionirovaniya-obschestva) Просмотрено: 05.11.2025.
